Actividad inicial
La presente actividad pretende explorar, a través de un ejemplo, cuál es la importancia que tiene la toma de posiciones frente a las opiniones ajenas.
Para el desarrollo de la misma, díríjase a la plataforma de actividades virtuales.
Hacia el análisis del texto
El siguiente ejercicio tiene la intención de ayudarle a distinguir las tres respuestas básicas que se pueden hacer frente a las opiniones ajenas en un texto argumentativo.
Lea el texto y siga las explicaciones que se desarrollan a partir del mismo.
El texto anterior es un artículo de opinión, un tipo de texto argumentativo.
En un artículo de opinión el autor expone un punto de vista personal frente a una situación concreta o a unos hechos objetivos verificables.
Para que la opinión del autor quede clara, él primero debe mostrar con claridad cómo dialoga con otras posturas, de tal suerte que sus lectores puedan hacer un mapa mental con las afinidades y rechazos que él hace sobre las opiniones ajenas.
Cuando se trata de escribir textos argumentativos, en los que hay implicadas opiniones ajenas, es muy útil que desde el principio se exponga a los lectores cuál es su ubicación con relación a ellas:
Si las acepta, si reniega de ellas o si tiene posiciones encontradas.
¿Cómo organiza las ideas el autor en su artículo de opinión?
El autor del texto, Abad Faciolince, aborda un tema que genera muchos puntos de vista en Colombia; incluso, varios de esos puntos de vista están en franca oposición. Organiza las ideas en su escrito de la siguiente forma:
- Introduce el tema anotando cómo él no es el primero en opinar sobre el mismo.
- En una parte de su texto se dedica a recoger opiniones ajenas. Luego, procede a mostrarnos su propia opinión (si está de acuerdo, en desacuerdo o en un punto medio) y cómo ella dialoga con las opiniones de otras personas.
- Finalmente, el autor cierra el texto reafirmando su postura.
Al escribir textos argumentativos, a menudo se recurre a citas de voces autorizadas, indicando siempre a los lectores cuál es la opinión frente a ellas.
Las tres formas básicas que hay para posicionarse frente a las opiniones ajenas son:
- Estar de acuerdo.
- Estar en desacuerdo.
- Tener posiciones encontradas.
Veamos en detalle, a partir del escrito de Héctor Abad Faciolince, cómo se usan en él las tres formas para expresar opiniones de acuerdo, en desacuerdo o con posiciones encontradas.
Identifiquemos la estrategia argumentativa para mostrar acuerdo frente a las opiniones ajenas
Cuando construimos textos argumentativos es frecuente que nos apoyemos en opiniones de personas o autoridades con las que estamos de acuerdo. Este ejercicio sirve para darle sustento a nuestras afirmaciones, al tiempo que participamos de la conversación sobre un tema específico. Sin embargo, estar de acuerdo con una opinión ajena es un primer paso, pero no el único.
Para ir más allá de lo que dice alguien se debe marcar una distancia con las opiniones con las que estamos de acuerdo, mostrar un contraste y no dar la impresión de que solo estamos repitiendo. Para ello, podemos:
- Estar de acuerdo y señalar al tiempo otras razones que fundamenten esa misma opinión.
- Citar una experiencia personal que corrobore una afirmación.
- Señalar implicaciones que se le hayan escapado al autor con el que concordamos.
Ejemplo
El matrimonio mahometano, tal como lo propone el Imán Jomeini en sus Leyes prácticas del Islam, me parece en cambio mucho más razonable y natural que el católico, aunque habría que hacerle algunos pequeños ajustes. La poligamia, con un número máximo de cuatro esposas por hombre, me parece una opción cara, pero sensata. Habría, eso sí, que complementarla también con la autorización de la poliandria, es decir, que también las mujeres puedan tener hasta cuatro maridos, si les da la gana, aunque yo a ellas les aconsejaría que se limitaran a dos, uno para el sustento y otro para el contento, y pare de contar, por lo pesados y mandones que solemos ser los machos.
La parte subrayada es aquella en la que Héctor Abad se muestra de acuerdo con la opinión de alguien (El Imán Jomeini, en este caso). La expresión “me parece más razonable que” le sirve para marcar su aprobación. Sin embargo, él no se contenta con decir que está de acuerdo con Imán Jomeini; va más allá, porque le sugiere unos “pequeños ajustes”. La parte en rojo corresponde a la explicación y ampliación de esos ajustes, es decir, es aquello que Abad está poniendo como nuevo sobre la mesa y que se suma a su acuerdo con la opinión de dicho líder islámico.
Algunas plantillas para mostrar el acuerdo
Al escribir, se deben tener en cuenta algunos registros de escritura que, a la vez que sirven para mostrar el acuerdo con una opinión, también invitan a hacer algo más con ese acuerdo.
Veamos algunas claves, en forma de plantillas, a las que pueden recurrir los autores:
- Estoy de acuerdo con __________ cuando dice que __________ porque, en mi experiencia, __________.
- X está en lo correcto sobre __________ porque un estudio confirmó que __________.
- Lo que dice Y se puede resumir en que __________. Un razonamiento que apoya eso mismo, y que se le escapó a Y podría ser que __________.
- Creo que __________ es un ejemplo que refuerza la opinión de Y sobre el tema XX.
- Concuerdo con Y; sin embargo, creo que una implicación que él no considera es que __________.
- A pesar de que Y no haya tenido en cuenta __________ ni __________, estoy de acuerdo con él porque __________.
Identifiquemos la estrategia argumentativa para expresar desacuerdo frente a las opiniones ajenas
Al igual que con el “estar de acuerdo”, el desacuerdo implica más que expresar un “no” a las opiniones ajenas; consiste en aportar algo nuevo, añadir algo interesante.
Pensemos, por ejemplo, que alguien escribe “considero que la situación económica del país está mejorando”. Si nosotros mostramos desacuerdo diciendo simplemente: “yo no considero que la situación económica del país esté mejorando”, no expresa nada interesante ni novedoso. Se necesita manifestar algo más que simplemente negar la afirmación inicial.
Para argumentar que no estamos de acuerdo con alguna idea, podemos recurrir a las siguientes estrategias:
- Señalar específicamente cuáles son los aspectos de los que nos alejamos.
- Ofrecer razones que sustenten la oposición a una idea.
- Señalar los puntos débiles o contradictorios.
- Resaltar que se está diciendo una obviedad.
Ejemplo
Veamos cómo usa Héctor Abad el recurso del desacuerdo en el cuarto párrafo de nuestro ejemplo:
Dicen los eximios obispos de Colombia que “científicamente se ha demostrado que los homosexuales se hacen, no nacen, por lo que aceptar el matrimonio gay sería crear un ambiente proclive a la homosexualidad”. Ignoro qué científicos consultarán los obispos, pero por todo lo que yo he leído la condición de homosexual es mucho más genética que adquirida. De hecho los hijos adoptivos de parejas gays no tienen más tendencia a ser homosexuales que los hijos adoptivos de parejas heterosexuales. En cualquier cultura hay entre un 7 y un 12% de personas homosexuales. Si a ser gay se aprendiera por el ejemplo, habría muchos más curas gays, dados ciertos hábitos de los seminarios.
En la primera parte del párrafo (parte roja), Abad expone la opinión con la que va a estar en desacuerdo (los obispos de Colombia). Usa las comillas para citar a los obispos en un esfuerzo por hacernos entender esa postura aunque él no la comparta. Después, en la parte señalada en negro, nos muestra su desacuerdo. Acá la palabra clave es el “pero”, que nos da una idea de oposición a algo planteado anteriormente. Sin embargo, nos damos cuenta de que Abad no termina el párrafo simplemente señalando su desacuerdo, sino que ofrece razones, en este caso estadísticas, que sirven para controvertir la opinión de los obispos.
Algunas plantillas para mostrar el desacuerdo
En el momento de escribir, se deben tener en cuenta registros de escritura que, a la vez que sirven para mostrar desacuerdos con una opinión, también invitan a aportar algo novedoso.
Veamos algunas claves, en forma de plantillas, a las que pueden recurrir los autores para argumentar desacuerdos:
- X no tiene razón cuando dice que __________ porque no toma en cuenta que __________.
- Pienso que cuando X dice que __________ es cuestionable ya que __________.
- No estoy de acuerdo con que X afirme que __________ porque, tal como lo demostró Y, __________.
- X se contradice. Por un lado dice __________, mientras que por otro sostiene que __________. En mi opinión, eso es una contradicción porque __________.
- Al enfocarse en __________, X pierde de vista que __________.
Identifiquemos la estrategia argumentativa para estar de acuerdo y en desacuerdo con opiniones ajenas de manera simultánea
Como mencionamos anteriormente, no es necesario estar completamente de acuerdo o en desacuerdo con alguien. Es común compartir algunas posturas y apartarse de otras.
Podemos estar de acuerdo con un razonamiento y en desacuerdo con otro. Al expresarlo:
- Es importante dejar claro a qué asentimos y a qué no. Si nuestro lector sabe con qué estamos de acuerdo y con qué no, le será más fácil ubicar nuestra postura.
- No nos debemos sentir obligados a asentir todas las opiniones de un autor. Tenemos derecho a estar de acuerdo con unas cosas y no con otras.
- En todo caso, no basta con que digamos que estamos de acuerdo con unas cosas y en desacuerdo con otras. Es necesario hacer más que eso porque, como ya vimos, negar o afirmar una postura es valioso si hacemos algo más con ello.
Ejemplo
La conferencia episcopal acaba de producir un sesudo documento en el cual desaconseja a la Corte Constitucional que apruebe el matrimonio para las personas del mismo sexo. Por una vez estoy completamente de acuerdo con los obispos católicos, aunque tengo la impresión de que estamos de acuerdo por motivos muy distintos. Yo estoy en desacuerdo con el matrimonio gay por la sencilla razón de que también estoy en desacuerdo con el matrimonio heterosexual. Estoy en contra del matrimonio tout court, o de plano.
En este fragmento, vemos cómo Abad dice estar de acuerdo con las conclusiones de un documento que desaconseja a la Corte Constitucional la aprobación del matrimonio entre personas del mismo sexo (primera parte del párrafo). En la parte roja nos señala que está de acuerdo con esa conclusión; sin embargo la presencia de la palabra “aunque” (señalada en negro), nos da a entender que su acuerdo no es completo: está de acuerdo con la conclusión del texto pero por motivos diferentes a los expuestos en el mismo. Esto quiere decir que nos ofrece nueva evidencia y simplemente no está negando parte de la opinión expresada. Está haciendo algo más que decir que no está de acuerdo; nos explica por qué (parte final del párrafo).
Algunas plantillas para mostrar posiciones encontradas
En el momento de escribir, utilice expresiones para mostrar acuerdos y desacuerdos con una opinión, siempre aportando a través de argumentos.
Veamos algunas claves, en forma de plantillas, a las que pueden recurrir los autores para argumentar acuerdos y desacuerdos (o posiciones encontradas):
- Si bien coincido con X en que __________, yo insistiría en que __________.
- Aunque estoy de acuerdo con X en que __________ y __________, no puedo aceptar que __________.
- A pesar de que X tiene razón con respecto a __________, me parece que __________.
- X tiene razón cuando dice que __________. Sin embargo, me parece que se equivoca cuando dice que __________.
- Por un lado, coincido en __________; por otro, no estoy de acuerdo con __________.
* Desarrollo en plataforma
Es momento de poner en práctica los conocimientos adquiridos en este tema. Recuerde que debe dirigirse a la plataforma de actividades virtuales y desarrollar lo que allí se propone.
Para saber más
La siguiente recomendación bibliográfica conduce a contenidos que le permitirán ampliar algunos conceptos desarrollados.
Referencias bibliográficas
Graff & Birkenstein (2010). They say/Isay. Londres: Norton and Company
Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española (2005). Diccionario Panhispánico de dudas. Madrid: Espasa.
Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española (2009). Nueva gramática de la lengua española. Morfología y sintaxis. Madrid: Espasa.
Sánchez, C. H. (2008). Lógica y argumentación. Bogotá: Unibiblos.
